教案是教师开课前对课程教学的具体设计，是精心组织好课堂教学，实现教学目的、任务的重要手段，任课教师在开课前必须编写好教案。各备课组在学期开学前提前组织本组老师编写教案。为使教案编写规范化，特提出要求如下：

　　一、我校采用电子教案的形式

　　1、教案编写采取“分解任务，同头协作”的方式，发挥备课组集体力量，产生“１＋１＞２”的效果，最后汇总形成学校教案库资源。

　　２、教案编写于学期开学前按各年级各备课组进行任务划分，任务划分以单元（包含讲新授课，复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课等）为一整体进行划分，一人分一个或若干个单元。集体备课时以本单元老师为中心发言人，其他老师补充。备课组要考虑帮助解决暂时不会熟练使用电脑的老师编写教案时的困难。

　　３、教师须提供电子教案，且电子化的教案应该保存在组内ＱＱ群文件，供分享。教师上课时，须带打印好的纸质教案，根据本班学情进行补充，或删或减。期中期末教案要汇总成册，以备检查。

　　3、电子教案的字体统一采用：宋体、小四号；段落间距：2１磅。纸张统一采用A4纸。页面设置上、下各为2cm、左为2.5cm、右为2cm，页眉为1cm，页脚为1.75cm。

　　二、教案检查方式

　　1、教师必须带教案上课，随堂听课时一并检查教案。

　　2、每学期全面检查教案至少２次，具体时间另行通知。

　　3、每星期随机抽查一次。

　　4、检查结果扣分在期末评估中进行累计,与期末考核挂钩。

　　三、教案检查扣分项目

　　（一）、教案普查：

　　1、教案没交扣积分。

　　2、教案有交，但不全，扣积分。

　　3、教案有交，但设计意图和教后反思没有手写，扣积分。

　　4、教案有交，只有手写部分设计意图和教后反思，扣积分。

　　５、教案有交，但无后续备课痕迹，如删减、补充、完善等，扣积分。

　　（二）、教案抽查：

　　1、教案没交扣积分。

　　2、教案有交，但不全，扣积分。

　　3、教案有交且教案数齐，但设计意图和教后反思没有充分手写，扣积分。

　　4、教案有交，但无后续备课痕迹，如删减、补充、完善等，扣积分。

　　四、编写教案前注意事项

　　1、教案编写前备课组要组织老师认真学习、全面领会新课程标准和《中国高考评价体系》，明确新课标和《中国高考评价体系》对本课程及其各章、节的教学目的和任务。

　　2、老师要钻研吃透教材，对所授课程内容做到融会贯通。明确各章、节的基础理论，基本知识、基本技能及重点、难点问题。

　　３、各组按下面要求设计统一教案格式模版。

　　五、教案内容及要求

　　（一）、新课教学的教案项目要齐，完整的课时教案应有以下项目：

　　1、课题、课时数及授课日期。

　　2、教学目标：应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律；目标要切实可行，可操作、可检测。

　　3、教学重点、难点：教学重点是指学生必须掌握的关键内容，这些内容对学生以后的学习或工作起着重要的作用，也是备课过程中要特别下功夫的内容；教学难点是指学生难以理解的概念、理论或难以掌握的方法、技能，也是教师备课过程中要特别注意和着力解决的问题；

　　4、教学方法：不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一，如讲授法、谈话法、讨论法、演示法、激情法、榜样促进法等等。

　　5、教具：教具可以将抽象的教学内容具体化、形象化、便于学生理解接受，必须精心选用，在教案中注明。（教具有：挂图、模型、幻灯、投影、实验、现代化教学手段的运用等）

　　6、教学过程：应体现教学过程的各环节，尤其是学生活动的设计。这部分是课时教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

　　要注重创设问题情境来引导学生学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择有利于提高教学质量和学生能力的方法。要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价，活动的安排要明确。

　　教学过程中要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正；练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练；课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生；教学过程后期要体现师生共同进行小结与评价；教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点等。

　　教学过程还要包含设计意图，且设计意图要用手写。

　　7、课堂小结：课堂教学小结是本堂课所授内容的再现,它不仅可以使所授内容得以概括、系统、深化,而且还可以激发学生的求知欲,为学好下一堂课的知识打下基础,培养学生思考、分析、解决问题的能力。

　　8、教后反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

　　教师使用教案还要求有二次备课痕迹如删减、补充、完善等；教后反思要求老师教学后手写。

　　（二）、练习册、试卷讲评课教案

　　1、练习册讲评教案要注明章节、课时数、授课日期及分类情况。

　　分类情况举例：