学生家长老师热议“家务劳动”作业：
让孩子做些家务很有必要
信息来源：鄂州市人民政府网
日期：2014-08-25
语音：
8月6日，教育部发布《义务教育学校管理标准（试行）》，首次明确规定，老师要给学生布置“家务劳动”作业。该规定一出，引发多方热议。如果你是学生，你愿意做家务吗？如果你是老师，你会给同学们布置怎样的“家务作业”？如果你为人父母，你会让孩子干家务吗？带着这些问题，记者日前对我市部分中小学生、老师和家长进行了走访。
学生说：自理的事我愿干，大人不让
英语、奥数、作文、舞蹈、钢琴……这个暑假里，很多孩子奔波于各种兴趣班之间。当记者问他们在家是否做家务时，大多数孩子直摇头，只有少数几个在家里偶尔洗洗碗、扫扫地。
就读于市东方红小学的小高同学告诉记者，自己在家从不劳动，家务活也都被大人们包揽了，有一次他想帮妈妈烧开水，被发现后，妈妈狠狠地批评了他：“这太危险了，万一烫着怎么办？以后家里的事你不要管，认真学习就行！”
市实验小学的小刘同学说：“在学校，班里有值日制度，每逢周三我都要扫地、擦窗户，除此再也没参加过其他劳动，更别说下乡到农田里去干活了。在家父母都让我抓紧学习，家务事从不让插手。”
记者对我市部分中小学生做了一项“家务劳动”问卷调查，其中31%的学生从来不做任何家务，甚至连整理书包、笔盒都要请家长代劳；56%的学生起床不叠被子；70%的学生不洗碗，也不洗自己的衣服；从来不洗菜、不做饭的学生比例竟高达91%。调查中，记者发现，虽然许多孩子从不沾家务，但仍有多达67%的学生觉得，家务劳动很有意义，自己也有兴趣，愿意学做家务。而学生不做家务的主要原因是“老师没教，家长不让”。
家长说：功课太多，首先要抓好学习
“你赞同给孩子布置‘家务劳动’作业吗？”“为了完成‘作业’,你会让孩子干家务吗？”面对记者的提问，大多数家长表示，孩子功课太多，首先要好好学习；也有家长认为，做家务能培养孩子的动手能力，能让孩子在劳动中成长。
家住黄金水岸的胡女士说，现在的孩子，小小年纪繁忙程度不亚于大人，平时上学有大量的作业要做，放假了要上补习课、进培优班，学习的时间都不够，哪里还有时间做家务？况且家里有爷爷、奶奶，就算自己想让孩子做家务，老人们也舍不得呀。
市民陈先生认为小学生不应该做家务，他说，孩子从小到大需要学习、积累的知识和经验太多了，而时间却是有限的，人生中要面对像做家务这样繁琐的事情还有很多，不能过早地让孩子把时间浪费在做家务上。
“我们小时候家务活可没少干，也没见耽误学习呀。”市民王女士代表了另一部分家长的观点，她说自己是一个“懒”妈妈，孩子上小学三年级时，她便让孩子学着煮饭、煎鸡蛋、收衣服、叠衣服、拖地，现在孩子上五年级了，生活自理完全没问题，有时她出差不在家，孩子也能够很好地照顾自己。“孩子做家务，锻炼的不仅仅是生活能力，还能强化他对家庭的责任感，对自己能力的肯定，从而更加自信。”王女士说。
记者 程丽萍
老师说：做点家务，培养自理能力
较之学生和家长，老师们则对教育部的“劳动新规”纷纷点赞，他们认为给学生布置“家务劳动”作业很有必要，新的“标准”92项规定一旦在全国推广，今后学校组织学生参加劳动也更顺利，更有底气了。
市一中教师刘兵说，一直以来，许多家长认为劳动会影响学习，所以每当学校组织学生外出义务劳动时，家长们都不太支持。其实，孩子们参加劳动不仅不耽误学习，反而能促进自身对学习的理解，比如写作时就更有真情实感。刘兵告诉记者，每年寒暑假，他都会给学生布置一些“另类作业”，例如让孩子们在家帮父母洗衣服、扫地、做饭，为劳累的父母端上一杯茶、洗一次脚等等，“家务劳动是培养孩子对家庭、对父母责任感的有效途径，也是必备的生存本领之一。”刘兵说。
“现在很多家长都只注重孩子的学习，忽视了孩子的全面发展，许多中小学的劳动教育课形同虚设，这对孩子的成长非常不利。”市东方红小学副校长邵平寅说，一旦孩子长大独立生活，许多弱点诸如责任心不强、不劳而获、心理脆弱、动手能力差等都将陆续暴露出来，他认为，应该让孩子从小就懂得为家庭付出劳动是一种责任和义务，让孩子做家务并不是最终目的，而是要通过这种简单易行的方式，培养孩子良好的生活习惯和实践能力，这对孩子形成正确的价值观和培养良好的责任感影响深远。
扫一扫在手机上查看当前页面
