经验交流环节，包惠芳老师以《2026年高三政治一轮实操策略研讨》为题，系统分享复习方法。她强调一轮复习重在夯实基础、精准落实，应引导学生构建完整的知识体系，并通过选择题技巧训练、主观题模块化练习及课后背书、错题反思等环节，实现精细化管理。陈水明老师作《锚定靶向精准备考》专题汇报，提出复习要立足学情、分层施策：针对基础薄弱学生，以近三年高考真题为导向，结合高频考点与教材核心知识，搭建学习“脚手架”；针对中等生，重点引导其构建知识框架，强化知识关联，为因材施教提供清晰路径。

　　随后，杨莉老师呈现了一节题为《格国潮之物致文化新知》的角色任务驱动型复习示范课。课堂以“化身国潮解码员”“晋升体系建构师”“挑战首席命题官”三个递进式任务为主线，将知识梳理、体系构建与真题解析融入生动情境，实现复习课从教师讲授到学生体验、从解题训练到思维赋能的转变，在提升学生能力的同时厚植文化自信。

　　朱志学老师以《研命题之道究教学之法》为主题进行分享。他深入剖析当前命题可能存在的情境缺失、思维浅表等问题，强调教学应把握思想引领、立德树人、依据课标、科学评价四大导向。面对高考命题稳中求进的特点，朱老师建议教师深耕课标与真题，帮助学生构建扎实的知识体系，强化核心素养培育。